Причины возникновения пожаров — самые разнообразные.
Огонь всегда привлекал детей. Малыши видят, как появляются огненные языки пламени, когда родители зажигают спички. И ничего страшного не происходит. Однако, если взрослые вовремя не объяснят ребенку об опасности, сопровождающей даже крохотный огонек, пожара не миновать.
Во многих
случаях причиной возникновения пожара по вине дошкольников становятся игры с
различными горючими средствами и материалами, к которым относятся спички и
зажигалки, свечи и факелы, электроприборы, бенгальские огни, бензин или тара
из-под него. Как правило, это происходит в сараях, сенохранилищах, подвалах,
гаражах, чердаках, жилых помещениях, когда дети находятся там без
взрослых.
Опасность
возгорания может поджидать ребенка и на улице. Начало лета совпадает с обильным
цветением тополей. Улицы, покрываются тополиным пухом. Для ребят этот пух —
предмет забав: стоит поднести спичку — и он вспыхивает, как порох. Огонь
скользит по нему, пробегая десятки метров, и часто заканчивается пожаром.
Часто взрослые
оставляют ребенка в доме одного, включив ему, чтобы не было скучно, телевизор.
А ведь телевизор нередко бывает источником возникновения пожара. Около половины
массы этого электроприбора составляют полимерные материалы, которые при горении
выделяют токсичные вещества, способные вызвать отравление. Неподготовленные
дети теряются, они не знают, что нужно предпринять в таких случаях.
Перечисленные мною причины возникновения пожаров, в результате которых
пострадали дети, наиболее часто встречающиеся. В большинстве их дети не смогли
избежать беды из-за своей неподготовленности к действиям в той или иной
экстремальной ситуации. Однако дошкольники уже в состоянии усвоить, что огонь и
дым — это опасность, от которой нельзя спрятаться, но можно спастись, убежав из
горящего помещения или позвав на помощь взрослых. В каждом дошкольном
учреждении ведётся работа с детьми по правилам поведения в опасных ситуациях,
эту работу обязательно должны поддерживать родители. Знание детьми элементарных
правил безопасности и умение сориентироваться в чрезвычайной ситуации могут не
только спасти их при возникновении пожара, но и предотвратить сотни пожаров
из-за детских шалостей.
Поэтому пожарно-профилактическая работа с детьми должна
начинаться с самого раннего детства ещё в родительском доме. Велика
любознательность ребёнка. Ему хочется всё узнать и самому всё испытать. И,
конечно, в первую очередь ребёнка интересуют яркие и надолго запоминающиеся
явления и предметы. А что может быть интереснее огня, с которым ребёнок
встречается на каждом шагу? Мама чиркнула спичкой – огонь; папа щёлкнул
зажигалкой – опять огонь; первая осознанная встреча Нового года – и всё небо
полыхает огнями петард; даже настенные электровыключатели и розетки вокруг
ребёнка зажигают свет – огонь.
Поэтому
родителям следует самостоятельно научить своих детей действовать в сложной
ситуации.
На первом же этапе детского любопытства немедленно
возникает необходимость пресечь любые шалости и игры с огнём. И здесь, к
сожалению, одних словесных разъяснений оказывается всегда недостаточно. После
того, как ребёнок проявил первый интерес к огню, становится уже
жизненно-необходимым провести профилактическое ознакомление его с грозящей
опасностью. Так, например, поднеся в своей руке руку ребёнка к горячему
пламени, можно своевременно сформировать первые впечатления ребёнка об
опасности огня, заставить его осознать реальную необходимость быть осторожным в
обращении с любым проявлением огня. Детские впечатления останутся с человеком
на всю жизнь, помогая ему адекватно оценивать опасность огня.
В возрасте от трёх до шести лет дети часто в своих
играх повторяют поступки и действия взрослых, отображают их поведение и труд.
На данном этапе развития ребёнка, кроме мер воспитательного характера,
требуется ещё и установление надёжного режима недоступности со стороны ребёнка
ко всем пожароопасным веществам, электроприборам и предметам.
Пока ребёнок не подрастёт: горючие жидкости, спички,
свечи, зажигалки, утюги, электроплитки, обогреватели и т.п. – следует убирать в
такие места, откуда он не сможет их достать. Причём прятать это нужно так,
чтобы у ребёнка не возникло подозрение, что названные предметы умышленно
скрываются от него, иначе любопытство может взять верх над запретом.
Особо следует обратить внимание родителей на
недопустимость учить детей считать с помощью спичек и (или) выкладывать с ними
различные фигурки из отдельных спичек. Во всём этом таится большое зло: дети
привыкают к спичкам, просят их, специально ищут, а найдя, устраивают игры,
опасные для их жизни.
Чем старше становится ребёнок, тем шире круг
вопросов, интересующих его, тем разнообразнее игры, тем самостоятельнее он в
своих действиях. Стремление к самостоятельности особенно проявляется в то
время, когда дети остаются одни. Причём «одни» они могут оставаться даже при
видимом присутствии взрослых.
К семи годам ребёнок уверенно овладевает умением
пользоваться самыми различными предметами. Не случайно в этом возрасте ребёнок,
на предложение взрослых помочь ему что-либо сделать, часто отвечает: «Я сам».
Теперь уже не следует полностью отстранять детей от
спичек. Учитывая естественную тягу детей к огню, следует обучить их правильно и
безопасно пользоваться спичками, бенгальскими огнями, свечами, бытовыми
электротехническими приборами. В противном случае простыми запретами и угрозами
родители могут добиться только обратного эффекта, поскольку они возбуждают
любопытство, повышают стремление к сопротивлению и, тем самым, подстрекают к
самостоятельным действиям.
После безоговорочных запретов дети начинают играть с
пожароопасными предметами в потайных местах. Тут-то и открывается широкий
простор для детских поджогов.
Предупреждая использование в играх огнеопасных
предметов, важно в то же время приучать ребёнка ничего не брать без разрешения,
даже если это лежит на виду, не заперто и не закрыто. При этом совершенно
необходимо периодически проверять и контролировать содержание детских карманов
и мест потайных «секретов».
Реакция детей во время пожара:
Напуганный ребенок закрывает глаза или прячется в
укромное место, думая, что там его никто не найдет, так проявляется инстинкт
самосохранения.
Ребенок может
кричать от страха, но если шок от события слишком большой – голос может
отказать, и ребенок будет просто молча прятаться, что в случае пожарной
опасности значительно затрудняет его поиск и повышает риск гибели.
Дети часто боятся пожарных в больших ярких костюмах,
принимая их чудовищ из мультиков и сказок, а поэтому прячутся и от них тоже.
Обязательно нужно рассказывать ребенку истории о том, как его ровесник смог
остановить пожар и спасти друзей, как храбрые пожарники помогают при тушении
огня и тому подобное.
Важно,
чтобы малыш понял, что во время пожара нельзя поддаваться чувству страха и
молча прятаться, а можно спасти себя и других. Ни в коем случае не следует
пугать ребенка тем, что при его плохом поведении позовут страшного
дядю-пожарника, нельзя рассказывать ему страшные истории, в которых речь идет
об игре со спичками, смерти от возгораний и пожаров.
Родителям нужно научить своего малыша тому, как
правильно вести себя при пожаре, рассказать и показать место, где в помещении
находиться пожарный шкаф, противопожарное оборудование или средства, помогающие
тушению пламени (плотные тканевые вещи, одеяла).
Ребенок должен знать, что если он видит пламя, то
нужно:
звать на помощь взрослых или позвонить им по
телефону (для этого в его мобильном телефоне или возле стационарного аппарата
всегда должен быть номер соседа, родственника, службы спасения и, конечно,
ваш);
в случае небольшого возгорания на улице, если нет
проводов, заливать его водой, использую пожарный гидрант или огнетушители;
не тушить огонь в квартире самостоятельно;
выходить из горящей квартиры через дверь или окно,
при условии, что этаж невысокий и окно свободно открывается;
ни в коем случае не пользоваться лифтом, а
спускаться по лестнице;
если квартира заперта, прятаться от огня в ванной
комнате, следить, чтобы дым не проникал в вентиляцию.
Родители,
давайте следовать правилам пожарной безопасности и обучать наших детей быть
внимательными и осторожными.
Помните:
обучение детей подобным правилам должно начинаться с самого раннего детства.
Не забывайте:
гораздо легче предотвратить пожар, чем его
потушить. Простые меры предосторожности помогут вам обезопасить себя и
своих детей.
Комментариев нет:
Отправить комментарий