Проект по профессиональной ориентации «Знакомство с профессией врач» (младшая группа)

Тип проекта: познавательный, творческий, игровой.

Вид проекта: краткосрочный (1 месяц)

Срок реализации проекта: 23 января –  27 февраля

Участники проекта:

·                       дети 3-4 лет (младшая группа),

·                       воспитатель.

 

По количеству участников: групповой.

Проблема: недостаточное формирование знаний о труде взрослых, а именно о профессии врача. Недостаточное формирование умений детей играть в сюжетно-ролевые игры

Актуальность: Каждая профессия своеобразна, на основе которой развивается значимые качества. Но у детей дошкольного возраста нет чётких представлений о разнообразии трудовой деятельности взрослых. Не сформированы знания о конкретных действиях некоторых профессий: не чётко представляют особенности работы врача; какие предметы необходимы врачу в работе. Недостаточно знаний о труде медицинских работников. О том, что за здоровьем человека с самого его рождения наблюдает не только врач-педиатр, но и другие специалисты.

Работа направлена на то, чтоб дети ближе познакомились с добрым доктором. А, в дальнейшем, без опаски ходили в медкабинет.

Цель проекта: Расширять и формировать представления о труде взрослых, а именно о профессии врача (медсестры).

 Задачи:

·                         Дать детям представление о профессии врача (медсестры);

·                         Развивать интерес к данной профессии, а также способность преодолевать страх по отношению к врачу, не бояться белого халата, медицинских инструментов;

·                         Побуждать переносить полученные знания об этих профессиях в сюжетно-ролевые игры с элементами игровых ситуаций, пополнить словарный запас  медицинской терминологией;

·                         Формировать чувство уважения к труду взрослых, положительные отношения к профессии врача, сочувствие к больным, желание оказывать им помощь. 

·                         Расширять представления об инвентаре необходимого для работы медицинскими работниками. 

·                         Способствовать ранней «предпрофессиональной ориентации» детей младшего возраста.

·  Развивать познавательный интерес, внимание и память.

Предполагаемый результат:

·                         Получение информации о таких профессиях, как врач, медсестра, понимание детьми значимости этих профессий.

·                        Проявление признательности и уважения к труду медицинских  работников, отзывчивости, заботливого отношения к тому, кому требуется помощь.                                                                                                    

·                        Сформировать представление о ценности здоровья, желание вести здоровый образ жизни.

·                        Умение организовывать сюжетно-ролевые игры на основе полученных знаний.

 

Этапы и содержание проекта

 

1этап: Подготовительный.

·                        Определение целей и задач проекта;

·                        Изучение Интернет-ресурсов, сбор методического материала необходимого для реализации проекта;

·                        Сбор и обновление атрибутов для сюжетно-ролевых игр;

·                        Разработка конспектов бесед, игровых ситуаций, сюжетно-ролевая игра «Айболит»;

·                        Изготовление дидактических игр и пособий.

2 этап: Основной.

·                         Беседы с детьми;

·                         Сюжетно-ролевые игры;

·                         Дидактические и настольные игры;

·                         Чтение художественной литературы;

·                         Рассматривание картин, иллюстраций, обсуждение сюжетов;

·                        Экскурсия в медицинский кабинет;

·                        Раскрашивание раскрасок по теме проекта;

·                        Непосредственно образовательная деятельность с детьми.

3 этап: Заключительный:

Сюжетно-ролевая игра «Айболит».

Оформление фотостенда для родителей.

Защита проекта на педагогическом совете.

Вывод: участие в проекте позволило детям получить знания о профессии врача. У них сформировалось бережное отношение к труду медицинских работников. Дети знают, что представляет профессия врача и чем он занимается, что ему нужно для работы. Различают и называют профессии врача и ветеринара, рассказывают о содержании их работы. Активно проявляют познавательный интерес к представителям профессии врач, что способствует развитию формирования нравственных качеств детей. Благодаря проекту обогатился и расширился словарный запас, развилась диалогическая речь.

Литература:

1. Инновационная программа дошкольного образования. / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой.

2. Д. Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

3. О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» младшая группа

4. Интернет-ресурсы:

https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2018/02/01/beseda-s-detmi-chtob-kusalsya-zubok

https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2020/10/29/kartoteka-besed-o-zdorove-v-mladshey-gruppe

https://infourok.ru/proekt-u-vracha-dlya-detey-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-1340226.html

https://infourok.ru/kratkosrochnyj-proekt-na-mladshej-gruppe-znakomstvo-s-professiej-vracha-5516931.html

https://oxymaxplayroom.com/ru/razvivaiushchaia-ighra-dlia-dietiei-chiemodanchik-doktora/

https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2017/11/21/konspekt-od-trud-vracha

https://infourok.ru/konspekt-nod-polechim-mishku-2663880.html

https://infourok.ru/konspekt-zanyatiya-po-lepke-v-mladshej-gruppe-vitaminki-v-banochke-4510002.html

https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2020/02/09/demonstratsionnyy-material-meditsinskie-instrumenty

https://kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/presentacii/iesli_malysh_poranilsia

 

 

 

 

ПЛАН

реализации проекта «Знакомство с профессией врача».

 

№	Вид работы	Сроки
1	Разработка плана реализации проекта «Знакомство с профессией врача»	23-24 января
2	Сбор методического материала необходимого для реализации проекта	23-30 января
3	Разработка конспектов занятий, бесед, игровых ситуаций. Изготовление настольных игр.	в течение проекта
Взаимодействие с детьми
4	Беседа с детьми: «Правила личной гигиены», «Знакомство с профессией врач» «Какие бывают врачи», «Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок», «На приеме у врача»	в течение проекта
5	Рассматривание иллюстраций: «Врачи лечат разное, врачи бывают разные», «Медицинские инструменты», «Если малыш поранился» Обсуждение сюжетов.	в течение проекта
6	Просмотр презентации «Детская поликлиника». Просмотр мультипликационного фильма «Советы тетушки Совы - лекарства», «Как бегемот боялся прививки»	в течение проекта
7	Непосредственно образовательная деятельность: «Труд врача», «Полечим мишку», «Витаминки в баночке», «Скорая помощь», «Наш зайчонок заболел»	в течение проекта
8	Дидактические и настольные игры: «Что надо врачу», «Угадай, что пропало», «Чудесный мешочек», «Что лежит в чемоданчике?», Лото «Профессии» «Одень куклу на работу», Пазлы «Профессии» «Найди лишний предмет»	в течение проекта
9	Сюжетно-ролевая игра: «Больница», «Скорая помощь», «На приеме у врача». Игровые ситуации: «Кукла заболела», «Чтоб кусался зубок»	в течение проекта
10	Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Айболит», Д. Снежинкина «Добрый доктор», Б. Вайнер «Мечтаю стать доктором», В. Сутеев «Про бегемота, который боялся прививок», Е. Благинина «Больной зайка», А. Крылов «Заболел петушок», И. Драг «Врач», В Берестов «Больная кукла», А. Кардашова «Наш доктор»	в течение проекта
11	Заучивание потешек, стихотворений К. Чуковский «Доктор Айболит» (Фрагмент);	в течение проекта
12	Раскрашивание раскрасок	в течение проекта
13	Сюжетно-ролевая игра «Айболит»	27 февраля
14	Выставка творческих работ, Оформление фотостенда «Мы играем»	в течение проекта
15	Защита проекта на педагогическом совете	28 февраля
Взаимодействие с родителями
	Привлечение родителей к обогащению атрибутами игровой зоны «Больница» Консультация «Как сделать, чтобы дети не боялись врача»; «Чистим зубки правильно»; «Личная гигиена дошкольников»; «Организация сюжетно ролевой игры» «Сюжетно-ролевая игра в жизни ребенка»	в течение проекта